为了改变学生从课本中找标准答案，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索

A.马老师正确，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师正确，有利于培养学生创新意

C.马老师欠妥，不利于维持课堂秩序

D.刘老师欠妥，不利于保证正常教学进度

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度(2017上半年教师资格《中学综合素质》试题)

A.为了学生好，严师出高徒

B.无可厚非，这是防止学生早恋的有效手段

C.力度不够，应该将早恋学生的信件在班上公开

D.李老师的做法属于违法行为

A.目标管理法

B.情景感染法

C.规范约束法

D.舆论影响法

A.激发了学生的学习兴趣

B.尊重了学生的学习需要

C.尊重了学生的自主性

D.尊重了学生的差异性

A.公平待人

B.言行一致

C.严慈相济

D.爱岗敬业

A.目标管理法

B.情景感染法

C.规范制约法

D.舆论影响法