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教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（)A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

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第1题

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于测验评价。（)
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第2题

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（）

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

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第3题

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）

A.量表评价

B.档案袋评价

C.实作评价

D.测验评价

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第4题

教学前通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（）

A.测验式

B.量表式

C.诊断式

D.讨论法

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第5题

教师通过对学生作业的批改，了解学生对知识的掌握情况。这是运用了（）

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.产品分析法

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第6题

教师通过所写英语单词，了解学生的握情况，这种评价方式属于义（）

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

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第7题

有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的辅导型
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第8题

教师希望了解学生对“黄河”这一切内容的掌握情况，教师最好使用哪种评价方法（）

A.观察

B.调查表

C.测验题

D.面谈

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第9题

教师希望了解学生对“黄河”这一节内容的掌握情况，教师最好使用哪种评价方法（）

A.观察

B.调查

C.测验题

D.面谈

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第10题

教师可以通过（)来了解智力障碍学生对知识的掌握情况

A.作业

B.提问

C.到课率

D.动作技能

E.与同伴相处情况

F.考试

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