第1题
动包括:活动名称,活动目标,活动准备,和活动的主要环节。
周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的指认花的颜色,红的,黄的,白的,紫的。有的在数花的花瓣,有三瓣的,有四瓣的,有五瓣的,有的在争论花的名称,他们有的花长得一样,但颜色不一样,有的花朵有香味。有的花朵没有香味……户外活动时间结束了,幼儿还一直很高兴的谈论着……
第2题
钟,好吗?”,老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
第3题
婴幼儿的“认生”现象通常出现在()
A.3-6个月
B.6-12个月
C.1-2岁
D.2-3岁
第5题
算的初级阶段,已经能对10以内的数保持守恒,序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展,请你设计一个大班的数学教育活动。
第7题
插着自己的小玩意儿。心怡和小奕两个人在一起玩,心怡还不时地与小奕交谈着。我在一边观察:原来小奕的圆形插不好。“你的圆圈一点都都不圆。”“插不进去呀。”我压制着自己“教”的冲动,听着他们的谈话。“我来帮你插,这里要转弯的。”心怡看着不成形的圆说。“让我自己来。”这次,小奕在插的过程中,把心怡已经插好的一个圆圈拿了过来垫在自己的圆圈下面比试着。“你要做得和我的一样圆。”心怡不时地提醒着.宛如一个小老师。我悄悄地离开了。
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