建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是() 。
第1题
学前儿童记忆力的评价主要通过各种背诵测验来完成。()
第2题
图示法中的长条图是用上下限的矩形面积,显示个体的发展状况。()
第3题
质的评价的主要目的是对幼儿的个人经验和意义建构作“ ()”。
第4题
断定纪录法要求教师当场对幼儿发展信息进行断定, 时间仓促、容易判断不准确。所以我们用这种方法记录幼儿发信息。()
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