阅读下列材料：材料1（大生产运动)包括公私农业、工业、手工业、运输业、畜牧业和商业，而以农业为主体。

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。

材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下：

图1．9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l．9-3带电粒子的偏转

材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。

任务：

（1）简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。（4分）

（2）根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）

阅读材料，回答下列问题。

(1)英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入有什么严重危害？

(2)道光帝为什么接受林则徐的主张？做出了什么决定？

(3)林则徐是怎样领导禁烟运动的？

阅读下列材料：

两税之立，同异于斯（指原来的赋税制度）。唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。

——引自《陆宣公奏议》

请回答：

（1）上述材料指的是唐朝的什么制度？

（2）实行这种制度的原因是什么？

（3）它的实行有什么历史意义？

阅读下列关于运动和发展不同观点的材料，并回答有关问题。

[材料1]韩非提出“世异则事异，事异则备变”，“法与时转则治，治与世宜则有功”。

[材料2]《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”

[材料3]列宁指出把主要的注意力正是放在认识“自己”运动的源泉上，只有对立统一的观点：才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙，才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”，向对立面的转化，旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙。

请回答：

阅读材料，回答下列问题。

(1)《天朝田亩制度》的主要内容包括哪三点？

(2)根据材料指出平均分配土地的原则及平均分配产品的原则。

(3)《天朝田亩制度》的性质是什么？意义何在？

(4)《天朝田亩制度》没有真正实行的主客观方面原因是什么？

（8分）【经济学常识】阅读材料，完成下列问题。

马克思的劳动价值论是马克思主义政治经济学的重要组成部分，它是在批判地继承古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的。马克思在劳动价值论的基础上，阐明了剩余价值理论，揭示了商品经济和社会化大生产的一般规律，解释了资本主义生产关系的实质、资本主义的基本矛盾及其发展的历史趋势，对于无产阶级认清自己的历史地位和历史使命具有根本性的意义。

马克思的劳动价值论与古典经济学的劳动价值学说相比，有哪些理论创新？

阅读下列材料，回答问题： 材料一：(武王灭商之后)追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。 ——《史记.周本纪》 材料二：(春秋时期，周大夫富辰说)：“昔周公吊二叔之不成，故封建亲戚以蕃屏周。” ——《左传.僖公二十四年》 材料三：周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子.效儒》 材料四：兄弟之国十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传.昭公二十八年》 问题： (1)材料表明了一种什么样的制度？ (2)简要介绍该朝代这一制度的推行情况。 (3)根据材料解释并评价这一制度。

初二(二)班学生40人，学习内容是脚背正面踢球，教学条件为：足球场，足球20个，标志桶1 0个，请设计一个完整课时教学计划。