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学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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更多“学前儿童语言的活动教育观强调（)A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、”相关的问题

第1题

关于谈话活动的作用，说法不正确的是()

A、它激发幼儿与他人交谈的兴趣

B、它帮助幼儿习得谈话的基本规则

C、它锻炼幼儿的独白语言

D、它增强幼儿通过交流获取信息的意识

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第2题

三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于()

A、前语言获得

B、语言形式的获得

C、语言内容的获得

D、语用技能的获得

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第3题

对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、()、认知相互作用论和社会相互作用论。

A、现象论

B、先天论

C、精神分析论

D、信息论

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第4题

一般认为，婴儿的发音是从()开始的。

A、喁喁作声

B、词语发声

C、反射性发声

D、学习语法规则

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