A.16-20
B.6-12
C.18-20
D.12-24
第1题
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为()
A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B、终期目标和年龄阶段目标二个层次
C、年龄阶段目标和活动目标二个层次
D、终期目标和活动目标二个层次
第2题
()指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。
A、语言形式
B、语言内容
C、语言结构
D、语法规则
第3题
()即幼儿的口语表达能力，是幼儿语言教育的核心内容与目标
A、说
B、听
C、读
D、写
第4题
幼儿语言教育活动的()，是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
A、组织原则
B、指导原则
C、设计原则
D、指导策略
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