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完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（)A、内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性B、

[单选题]

完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、()

A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性

B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性

C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性

D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性

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更多“完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（)A、内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性B、”相关的问题

第1题

先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了()

A、整合教育观

B、完整语言教育观

C、活动教育观

D、教育目标的全面观

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第2题

认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是()

A、主客体之间相互作用

B、主体先天能力

C、环境影响

D、遗传

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第3题

学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和()

A、语言理解

B、语言内容

C、语法结构

D、语言感知

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第4题

在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是()

A、语言交际

B、前语言交际

C、交际倾向

D、交际信号

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