在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

技能的形成，在练习过程中，其进步情况的表示方法用( )。

A、图式

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

人借助骨骼、肌肉实现的，以合理地、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式称之为( )。

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

一体化的动作称为( )。

A、操作的定向

B、操作的模仿

C、操作的整合

D、操作的熟练

低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于( )。

A、物质活动

B、物质化活动

C、外部言语活动

D、内部言语活动

E、活动的定向

学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于( )。

A、物质活动

B、物质化活动

C、出声的外部言语活动

D、内部言语活动

E、不出声的外部言语活动

的特点。

A、动作品质

B、动作结构

C、动作控制

D、动作效能

E、动作整合

人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为( )。

A、绘画技能

B、创造技能

C、心智技能

D、操作技能

下列选项中属于心智技能的是( )。

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

E、阅读

技能可以控制动作的( )，从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

A、执行程度

B、执行顺序

C、执行方式

D、执行结构

E、执行对象

下列选项中属于操作技能的是( )。

A、弹吉他

B、踢足球

C、阅读书籍

D、跳舞

E、打字