教育心理学的发展经历了()几个阶段。

常用的调查法有( )。

A、观察法

B、产品分析法

C、问卷法

D、个案法

E、访谈法

教育心理学的主要研究方法是( )。

A、观察法

B、教育经验总结法

C、产品分析法

D、实验法

E、访谈法

同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )。

A、观察法

B、测验法

C、问卷法

D、实验法

在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究的是在其( )。

A、初创时期

B、发展时期

C、成熟时期

D、完善时期

教育心理学是( )的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

A、自然科学

B、普通心理学

C、应用心理学

D、理论心理学

1913-1914年，桑代克的( )奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。

A、《教育心理学》

B、《教育心理大纲》

C、《人是教育的对象》

D、《教育心理学概述》

学生的群体差异主要指的是( )。

A、年龄

B、学习方式

C、性别

D、智力水平

E、社会文化

教育心理学的主要研究对象是( )。

A、学生

B、教师

C、学习

D、教学

当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是( )。

A、个案研究法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

忽视的重要内容。

A、学习过程

B、教学过程

C、教学环境

D、评价/反思过程