在班级目标确定以后,要进行相应的分解,体现目标的层次性,既有长远目标、中期目标,也有()
第1题
并不是所有的错误都需要立即(),有些事情放一段时间后再处理,效果比当时处理要好很多。
第2题
在班主任成长过程中,()大于独行。
第3题
对班干部培养的关键一环是抓好每一个()
第4题
班级管理中的(),就是要有科学意识、按教育规律办事,班主任无论对待工作中的什么事都要有适度的分寸、科学的思维。
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