惩罚能控制不良行为,但惩罚本身不能减少捣乱的欲望, 不能教会学生受人欢迎的行为举止。()
第1题
学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。()
第2题
一般而言,监督性观察对观察教师的专业发展更具有建设性。()
第3题
课堂教学管理的重点是处理学生的不当行为。()
第4题
1994年的《萨拉曼卡宣言》是世界全纳教育思想形成过程中的大事件。()
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