题目来源：1月6日上午山东省临沂市面试考题试讲题目1.题目：影响产业转移的因素2.内容：影响产业转

题目来源：1月7日广东省广州市面试考题

试讲题目

1.题目：世界石油宝库

2.内容：

世界石油宝库

西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。西业石油的探明储量约占世界石油总探明储量的一半以上，主要分布在波斯湾及其沿岸地区。石油产量道常占世界总产量的1/4，沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是世界重要的产油国。西亚开采的石油90%供出口，出口量约占世界石油出口总量的3/5，主要输往西欧以及美国、日本等国家。

西亚的石油生产和销售原控制在四方垄断集团手中。经过长期斗争,许多西亚国家掌握了开发本国石油资源的自主权。石油带来了巨大财富，不少产油国人均国民收入位居世界前列。但是，石油资源毕竟是有限的。目前。西亚的一些产油国在稳定生产的同时，努力使经济朝多元化的方向发展。

石油输出国组织

石油输出国组织(OPEC)简称“欧佩克”。是发展中国家的部分石油生产国为协调和统一成员国的石油政策。确定以适宜手段来维护成员国的利益而建立的国际组织。它成立于1960年9月，总部设在奥地利首都维也纳。

目前。欧佩克石油产量的占世界石油总产量的45%。在12个成员国中，沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、卡塔尔和阿拉伯联合酋长国等6国属西亚国家。自2005年“中国——欧佩克能源对话”机制建立以来，双方不断加强联系与合作。

西亚石油海上运输线路示意图

3.基本要求：

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(2)试讲控制在十分钟左右;

(3)教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性，条理清晰，重点突出;答辩题目

1.分析西亚和北非的自然地理特征。

2.分析西亚和北非的人文地理特征。

题目来源：1月7日福建省泉州市面试考题

试讲题目

1.题目：日本一一高度发达的经济

2.内容：

高度发达的经济

第二次世界大战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势。积极引进先进科技和管理经验。努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。自20世纪60年代末至21世纪初，日本一直是仅次于美国的世界第二经济大国，人均国民生产总值居世界前列。2010年，日本的经济总量被中国超过，居世界第三位。

日本矿产资源贫乏，工业原料和燃料主要依赖进口，制成品大量销售到海外市场。对外贸易主要面向美国、中国及欧洲各国。

日本工业高度发达，工业结构向技术密集型和节能节材方向发展，主要部门有电子、家用电器、汽车、精密机械、造船、钢铁、化工和医药等。工业产品在国际市场上具有很强的竞争力。主要工业区大都集中在太平洋沿岸。

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)教学中要有学生参与;

(4)合理利用图表进行讲解。

答辩题目

1.请简要谈谈日本地理位置的优劣?

2.你学的专业是什么?

题目来源：1月7日天津市面试考题

试讲题目

1.题目：世界人口的分布

2.内容：

世界人口的分布

世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，人口疏密程度用人口密度表示。人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

从世界人口分布图(图上)中可以看出。亚洲的东部和南部，欧洲以及北美东部的沿海和平原地区，人口稠密。极端干早的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，人口稀疏。

活动

读国分析影响人口分布的自然原因

世界人口分布国(图上)中标注了A、B、C、D四个地区。结合世界地形图和世界气候类型的分布图，完成下列要求。

1.A、B均处于平原地区，为什么却人口稀少?

2.C、D处在中低纬度地区。为什么人口稀少?

3.根据以上分析，填写下表。

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)条理清晰，重点突出;

(4)要利用地图进行教学。

答辩题目

1.世界人口稠密区有哪些?

2.能否用迁移人口的办法使各地人口趋于平衡?

题目来源：1月7日山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目：“亚细亚”和“欧罗巴”

2.内容：

“亚细亚”和“欧罗巴

古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”、“欧罗巴”意为“西方日落之地”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指的范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。

亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米。亚洲和欧洲地理环境复杂多样，自然景观衔接过渡，经济与社会发展各有特色。

亚洲主要位于东半球和北半球。从纬度位置来看，亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。从海陆位置来看，亚洲东、北、南三面

分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。

3.基本要求：

(1)要利用地图进行教学;

(2)试讲十分钟左右;

(3)条理清晰，重点突出。

答辩题目

1.本节课的教学重难点是什么?

2.地图法的教学意义是什么?

题目来源：1月7日吉林省长春市面试考题

试讲题目

1.题目：交通运输方式的特点及选择

2.内容：

人们出行或运送货物，要根据各种交通运输方式的特点，以及路途的远近和具体的要求，来选择最佳的交通运输方式。

活动

说一说你乘坐过得交通工具及乘坐感受。

近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”成为讨论关注的焦点，收集相关资料，谈一谈你的看法。

人们出行大多希望尽快到达。所以远距离出行多乘飞机或者乘火车，近距离多乘

汽车。有时为了欣贯河流两岸的风景，也有专门乘旅游船的。货运要根据货物的性质、数量，运输距离，价格，时放等情况，选择运输方式。一般来说，贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送;容易死亡，变质的活物或鲜货。短程可由公路运送，远程而数量大的可用铁路上的专用车;大而笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。根据上述内容，尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输力式用直线连接起来。并说明理由。

设计简要的旅游方案。

(1)在图中标注家乡的大致位置。

(2)确定从家乡出发到图中3个或3个以上城市旅游的路线，并绘出旅行路线图(要

求路线尽量不重复)。

(3)确定作所选择的交通方式，并阐述理由。

3.基本要求：

(1)配合板书进行教学;

(2)教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性;

(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

答辩题目

1.简要谈谈板书的作用?

2.为什么选择这种导入方式?

题目来源：1月7日天津市面试考题

试讲题目

1.题目：人类活动写气候

2.内容：

人类活动与气候

人类活动对气候状况能够产生深刻影响。

通过改变地面状况，影响局部地区气候。如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。如果任意砍伐森林，则可能使当地气候恶化。

在人口密度大、工业集中的城市,往往中心城区的气温比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云增多，形成城市热岛效应。

近几十年来，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类的健康。全球气候变化问题，已引起人们广泛关注。

3.基本要求：

(1)有完整的教学流程;

(2)要有学生参与;

(3)试讲过程中要用题本中的图;

(4)要有提问和回答环节;

(5)试讲10分钟左右。

答辩题目

1.人类对气候的影响有没有有利的方面?

2.全球变暖后会带来哪些影响?

题目来源：1月6日陕西省西安市面试考题

试讲题目

1.题目：自然资源的基本特征

2.内容：

自然资源用得完吗?

人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的物质和能量。农业生产需要土地、阳光，水等;冶炼钢铁，需要开采铁矿;电灯照明、开动机器，需要煤、石油或水能等作动力;建筑房屋,所用的水泥是用石灰石烧制而成的;就连我们学习所用的纸张和木杆铅笔，也需要用木材作原料。这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林，水和水能等，称为自然资源。

自然资源分为可再生资源和非可再生资源。土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为可再生资源。煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史面言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。

总量丰富,人均不足

我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全。可谓地大物博。土地、水、水能、森林，矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。下面这组数字能让我们对“地大物博”有清醒的认识。

3.基本要求：

(1)教学过程中要使用小组讨论法;

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(3)请在10分钟之内完成试讲内容。

答辩题目

1.可再生资源与非可再生资源有什么不同?

2.在《地理新课标》下，请问你该如何培养学生的地理核心素养?

题目来源：1月6日河北省邯郸市面试考题

试讲题目

1.题目：合理利用与保护水资源

2.内容：

合理利用与保护水资源

由于水资源时空分布不均。我国自古以来一直重视水利工程的建设。解决水资源季节变化大的措施之一是兴建水库。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化(图下)。例如，三峡工程和小浪底水利枢钮建成以后，对长江和黄河的防洪以及水资源调配发挥了重要作用。

解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程。该工程分东、中、西三条调水线路，把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区(图下)。此外，还有引滦入津、引黄入晋等跨流域调水工程。

人们常说我国“人多地少”。面我国人均水,资源仅为世界平均水年的1/4，可以说“人多水更少”。从总体上看。我国一方国水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重;另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人。我国农业用水占总用水量的60%以上，但有效利用的水只占农业灌溉用水的1/3左右，工业万元产值的耗水量也比发达国家多一倍。

此外，严重的水污染也降低了水之源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。大量的因生产、生活废水未经处理就排人河湖，导致全国大部分地区的水环境恶化，是本来就短缺的水资源变得更加紧张。

因此，节约用水，保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。(中华人民共和国水法)中明确提出建设节水型社会，要求在生产和生活中结约用水，防治水污染。

3.基本要求：

(1)教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性;

(2)教学过程中要有情境设计;设计学生犯错的环节;

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(4)时间控制在10分钟以内。

答辩题目

1.学习了水资源这节课，谈谈你对建设节水型社会和传统的节水观念的认识。

2.南水北调三条线路比较。

题目来源：1月6日山东省临沂市面试考题

试讲题目

1.题目：气温的变化

2.内容：

气温的变化

每天，我们都能通过电视，广播，报纸等媒体，听到或读到气温这个词。气温是指大气的温度。

读世界年平均气温分布图(图下)可以发现，北半球等温线数值由南向北递减。南半球等温线数值由北向南递减。据此可以归纳。气温大致由低纬向高纬递减。如果要了解世界冬季与夏季气温分布的规律，还需要阅读世界1月和7月平均气温分布图。

3.基本要求：

(1)利用地图进行授课;

(2)创设情境进行教学;

(3)要有学生犯错以及纠错环节;

(4)课堂评价多样性和有效性;

(5)时间控制在10分钟之内。

答辩题目

1.太阳辐射强度的影响因素有哪些?

2.地理教学难点一般有哪些特点呢?