教学设计题：设计一份语文综合性学习的活动方案。

()年，小学改为四二制，初小设《社会》(包括卫生、公民、历史、地理)、《自然》两科。

A.1902

B.1922

C.1929

D.1939

学生学习情况的全面评价主要包括()。

A.认知领域

B.情感领域

C.操作技能

D.以上全部

式获取知识，掌握技能，称为()。

A.观察法

B.实验法

C.自学法

D.调查法

设计。

()年12月，中共中央，国务院专门发布了“关于加强科学技术普及工作的若干意见”。

A.1979

B.1984

C.1990

D.1994

()是素质教育的理论依据。

A.STS教育

B.建构主义哲学

C.脑科学的研究

D.内化学说

稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。

(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

教学设计题：

负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数--整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。

本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。

请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。

要求：

(1)写出一篇要素完整的教案。

(2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”

请为上面这段话设计一份教学方案。