A.借物言志
B.借景抒情
C.对偶
D.互文
第1题
O1和O2的坐标分别为(-1,0)、(2,0),⊙O1和⊙O2的半径分别是 2、5,则这两圆的位置关系是()。
A.相离
B.相交
C.外切
D.内切
第2题
类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
A.知识
B.理解
C.应用
D.分析
第3题
()taking photos in the park this afternoon?
A.Let’s
B.You sho uld
C.Why not
D.How about
第4题
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
第5题
程的基本特点,是出自下列哪个文件中的要求?()
A.1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》
C.2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
D.2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)
第6题
My English is very good,I can speak()louder.
A.may
B.very
C.too
D.much
第7题
和空间观念的数学大纲是()。
A.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
B.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
C.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》
D.2001年的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
第8题
下列没有错别字的一组是()。
A.金壁辉煌、呕心沥血、顽强不屈、负荆请罪
B.走头无路、香味四溢、秉烛夜游、繁花嫩叶
C.春意盎然、迫不及待、无可奈何、心旷神怡
D.暴风骤雨、卷帙浩繁、孜孜不倦、急功进利
第9题
调查2014级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体标志总量指标的是()。
A.班级学生人数62人
B.全班"回归分析"平均成绩为75.6分
C.全班"高等数学"成绩总和 为4340分
D.全班同学的学习成绩
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