自我修养能力的高低,是衡量学生道德发展水平的重要标志。()
第1题
品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础,让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
第2题
教育实践中,由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”,所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。()
第3题
在学校教育中,必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。()
第4题
学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。()
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