根据《反恐怖主义法》规定，（)应当及时给予恐怖事件受害人员及其近亲属适当的救助，并向失去基本生

此题为判断题(对，错)。

周边道路，查验现场人员的身份证件，在有关场所附近设置临时警戒线等措施。

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

上，手插在裤兜里，面对着全班同学，我大声训斥他：“你为什么又迟到?把手放下站好!”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。 ⑴案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?⑵案例给了我们什么样的启示?

闭合导体在磁场中切割磁力线产生感生电流”这一规律时，他偏想推翻这一规律，认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师知道他的想法是不能成立的，但并没有做出简单的否定，而是带他到实验室去做实验……最后他自己发现了问题：马蹄形磁铁周围的磁力线基本上呈曲线形分布，根本不存在“平行”于磁力线的运动。因此，他的说法不能得到证实，科学家的理论是正确的。但老师没有批评他，反而表扬了他这种勤奋好学、敢于向权威挑战的精神。他心里乐滋滋的，对学习物理有了更加浓厚的兴趣。 这位老师的做法正确吗？

过不了多久，铁门还是被踢破了。为此，校方很头疼。后来，学校来了位新校长，他了解情况后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门却没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说：‘看你们还能不能踢破?’似乎充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门的。将信任放在面前。如果你是那些孩子，你还会不会踢?播种信任，才能收获信任嘛! ” 请简要分析评价这位校长的教育思想。

生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据!” ⑴班主任的做法对不对?为什么?①这位班主任的做法是极其错误的。②这位班主任既没有了解真实情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的、不科学的方式来选“贼”，即使这两名同学真拿了那10元钱，这种选“贼”的方式也不能以理服人，同时还会产生其他负面影响;如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的名誉权和人格尊严。 ⑵教师在教育教学工作中遇到这种情况应该样做?

吗?”黄某吃了一惊，条件反射地把书扔进自己的抽屉里，埋着头不动了。田老师又轻声地重复着说：“请把书拿出来。”……“那我就请班主任刘老师来拿吧。”……“好吧，我现在就打电话给你爸爸，请他来拿这本书。”……老师慢慢从口袋里摸出手机……黄某流着泪，很不情愿地拿出了刚才看的那本美国畅销书《奥兹国的巫师》。这时，老师才如释重负地松了口气。 田老师做得对吗?他为什么这么做?

上，向任课老师潘某某不停地求饶。当时，潘某某当众对何某某提出了接受惩罚的4个离奇选项：一是让全班同学挨个儿打屁股1000棍;二是老师亲自动手打100棍：三是吃下l0只活苍蝇;四是吃树上的绿虫……在潘某某的逼视下，何某某哭着先后抓起7只苍蝇送进嘴里…… 事发后，红塔区教委正式做出了辞退潘某某的处理决定。至此，事情该告一段落了。孰料，有些学生家长陆续找到学校，要求将潘某某留下：“潘老师是我们这里几十年没见过的好老师啊。如果他走了，等于断送了几十个娃娃的前途。” 请对该教师和学生家长的行为进行简要评价。

生气，在试卷上批示了如下评语：“不知羞耻!” 请指出该老师的做法存在的错误，并进行分析评价。