题目来源：1月7日下午福建省福州市面试考题试讲题目1题目：新建网页2.内容：中学信息技术教材中“使

题目来源：1月7日下午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目:认识DO-LOOP语句

2.内容:

利用For-Next循环，可以控制计算机按指定的次数执行循环体中的代码。对于事先不知道循环次数的问题，可以在程序中使用另一种类型的循环结构一DO-LOOP循环。例如，在计算机自然数的累加和S=1+2+3+...时，要找出使S不大于1OOOO的最大自然数n,可以按以下步骤编一个VB程序。

①新建一个标准EXE工程。

②在窗体上绘制一个名为Labell的标签和一个名为Commandl的命令按钮,然后打开“代码”窗口,输人下面的代码。

Private Sub Commandl Click()

Dim n As Integer

Dim s As Long

n=0

s=O

Do Whiles<=10000

n=n+I

s=s+n

LOOP

Labell.Caption=n-1

End Sub

③测试程序，窗体中显示的值为 。

④保存窗体文件和工程文件并生成可执行文件。

在这个程序中，第六行是一个DO语句，其中的S<=10000是一个条件表达式。第九行是一个LOOP语句。习惯上，把DO语句和LOOP语句构成的程序结构，叫做DO-LOOP循环。嵌在DO语句和LOOP语句之间的代码是O-LOOP循环体。

计算机遇到DO语句时，先判断条件表达式是否成立。如果成立，就执行循环体规定的操作;否则，转到LOOP语句下面去执行后续的代码。每完成一次循环体规定的操作后，由LOOP语句指挥计算机返回DO语句，再进行下一次判断以及相应的操作。O-LOOP循环的流程如右图所示。

一般说来，D0-Loop循环的格式是:

Do While条件表达式

循环体

LOOP

3.基本要求:

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书;

(2)教学过程中应有与学生的交流讨论;

(3)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.如何评价学生的作品?

2.简述适合采用讲授法的三种情况?

题目来源：1月7日上午山东省枣庄市面试考题

试讲题目

1.题目：动作补间动画-利用导入的图片制作动画

2.内容：

用Flash制作动画时，可以在Flash窗口中绘制起始帧和结束帧的画面，也可以在起始帧和结束帧中导入已有的图片。下面以制作一幅图片从屏幕左上角进入，运动到右下角再移出的动画为例，介绍有关的操作。

资源提示：把配套光盘或人民教育出版社网站信息技术栏目(网址http：//www.pep.com.cn)中的相关素材或案例复制或下载到自己所用计算机的指定文件夹中，就可以加工或欣赏。①导入图片：找一张自己的照片(在Photoshop软件中把大小设为400px×250px),把它导入Flash,再进行一些处理操作，就可以制作出动画的效果来。

动手做：导入图片

第1步：启动Hash,执行“插入→新建元件”命令，出现“创建新元件”对话框时，在名称框中输入适当的元件名，如“小女孩”，在类型栏中选定“图形”选项，再单击【确定】按钮，进入元件编辑状态。

第2步：执行“文件→导入”命令，出现“导入”对话框后，打开保存图片的文件夹，选定要导入的图片文件，然后单击“打开”按钮。这时,元件编辑区中会显示出导入的图片。

②制作动画

导入图片后再把它应用到舞台中，就可以制作动画作品了。

动手做：制作图片从舞台的左上角进入，沿对角线运动到舞台的右下角，然后再从右下角移出的动画。

第1步：单击图标，进入场景编辑状态。

第2步：执行“窗口→库”命令，打开“库”面板，在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名，然后把“小女孩”元件拖到舞台中。

第3步：把指针指向图片后拖动，把它拖至舞台左上角以外的灰色区域，作为动画的起始点。

第4步：单击“时间轴”面板中的第30帧，然后敲“F6”键(或执行“插入→关键帧”命令)，在第30帧插入关键帧。

第5步：把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区域，作为动画的结束点。

第6步：单击“时间轴”面板上的第1帧，执行“插入→创建补间动画”命令，在1～30帧之间创建补间动画。

第7步：执行“控制→播放”命令(或敲回车键)，播放动画。可以看到，“小女孩”图片从左上角进入舞台，然后从右下角移出舞台。

第8步：以“小女孩.fla”为文件名保存文件。

你知道吗?上面导入的“小女孩“图片是一个图形元件。在Flash中，元件是指可以重复使用的对象，分为图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。元件在舞台中的实际应用称为实例。创建了一个元件后，它就被保存在文档的库中。把元件从“库”面板里拖到舞台上时，就创建了该元件的一个实例。创建元件的方式一般有两种：一种是从舞台上选取对象，然后把它转换为元件(第1课中制作的动画采用了这种方法);另一种是利用新建元件的方法创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件的内容(本课制作的动画采用了这种方法)。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1.Flash中元件的类型有哪些?

2.如何评价学生的作品?

题目来源：1月7日上午福建省福州市面试考题

试讲题目

活动主题：认识计算机软件

1.说一说计算机程序。

计算机本身只能完成一些很简单的基本操作，如加法、减法、传送数据等。在计算机中，指挥计算机完成某个基本操作的命令称为指令。一台计算机有几十条指令，它们组成了计算机的指令系统。计算机无论做多么复杂和高级的工作。都是通过逐条地执行个指令序列来完成整个工作。这种排列成一定的执行顺序并能实现一定目标功能的指令序列，就叫做程序(Program)。

2.说一说计算机软件。

软件是指计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合，具有专门而完善的功能。例如，Word字处理软件具有完善的文编辑功能。

3.了解软件的分类。

软件包括系统软件和应用软件。为了用户方便地使用计算机。充分发挥计算机系统的功能，围绕计算机系统本身开发的程序叫做系统软件。如，操作系统(Operating System)软件(常用的有windows、Unix等)、语言编译程序、数据库管理系统等。应用软件是为了某种使用目的而专门编写的程序集合，常用的应用软件有字处理软件、办公软件、专用的财务软件、人事管理软件、计算机辅助软件、绘图软件、学校学生成绩管理软件等。软件具有知识产权，受法律保护。

创新活动

说一说你知道的计算机软件的功能

2.归纳、总结计算机系统的组成，将图3-1的空白处填写完整

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要有小组讨论环节和教学评价环节。

(3)试讲时间十分钟。

答辩题目

1.简要说明计算机系统的构成。

2.选购电脑，一般需要关注哪些重要参数?

题目来源：1月7日上午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目：编一个简单的分支程序

2.内容：

下面仿照“身体验证”程序的结构和相应的思路，编一个“登录”程序。

启动“登录”程序后，在输入框中输入密码“123abc”后，单击“确定”按钮，会显示一幅图片;输入的内容不是“123abc”时，窗体中不显示图片，只会显示一条提示“密码错误”的信息。

(1)问题分析

要让计算机根据密码是否正确去执行不同的操作，可以使用分支结构。而要在窗体上显示图片，可以使用Load picture()函数;要在窗体上显示信息“密码错误”，可以使用标签框控件。

(2)绘制窗口界面

确定了程序的结构后，就可以开始编写程序了。

动手做：绘制界面并设置对象属性。

第1步：在VB窗口里新建一个标准对EXE工程。

第2步：在窗体中绘制一个文本框、两个按钮、两个标签。

第3步：设定各个对象的属性。其中，部分对象的“名称”属性可参考右表设定。

第4步：保存窗体文件和工程文件。

(3)编写代码

动手做：为cmdOK_Click()过程编写代码。

第1步：打开“代码”窗口，为cmdOK_Click()过程添加代码。代码如下图所示。

第2步：为“退出”按钮编写代码。

第3步：测试程序。

测试时，可能会发现窗体和图片的大小不吻合，这时，可以返回设计状态，调整窗体的大小。另外，要分别输入正确的密码和错误的密码进行测试，查看程序是否按设定的要求运行。

第4步：程序无误后，保存工程文件和窗体文件并生成执行程序。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.程序设计中，常用的程序控制结构有哪些，请简要说明?

2.你采用的教学方法是什么，为什么使用这种教学方法?

题目来源：1月6日下午山东省枣庄市面试考题

试讲题目

1.题目：VB程序设计语言的操作环境

2.内容：

3.基本要求：

(1)要把教学流程写清楚。

(2)课堂要有互动环节。

(3)联系生活进行任务教学。

答辩题目

1.请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么?

2.请至少说出一种改变窗体大小的方法?

题目来源：1月6日下午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目：绘制路径

2.内容：

利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等可以在图像中绘制路径。下面先介绍这三种绘制路径的基本工具。

1.钢笔工具：钢笔工具的图标为形，选定这个工具后，可以绘制路径。

实践与观察：第1步：选定钢笔工具。

第2步：把指针移到画面中单击，产生一个习惯上叫做锚点的点。

第3步：移鼠标指针再单击，产生下一个锚点，同时，两个锚点间会出现一条连线。

第4步：类似地，沿要绘制的路线单击，每次产生一个锚点，刚产生的锚点与上一个锚点间会出现连线。

第5步：最后把鼠标指针移到起始点上，指针变成形时单击，可以画一条封闭的路线。

在Photoshop中，这种由锚点与连线构成的路线叫路径。

一点通：如果要画一条不封闭的路径，可以在画到最后一个锚点以后单击工具箱中的钢笔工具按钮。

2.转换点工具：画好路径以后，还可以利用转换点工具调整路径的形状。

实践与观察：第1步：把鼠标指针指向工具箱中的钢笔工具按钮，按下左键稍作停留，弹出隐藏工具栏时，单击“转换点工具”选项，选择转换点工具。

第2步：选定转换点工具后，把鼠标指针指向一个锚点并拖动，会出现一条方向线，同时该锚点连接的两条边会变得平滑。随着鼠标的拖动两条边的弯曲程度也会随之变化，达到所需的弯曲程度时放开鼠标，路径就固定下来了。如果对拖动后的效果不满意，可以单击该锚点，取消操作效果。

练一练：打开Photoshop窗口，新建一幅空白图像，适当使用钢笔工具，绘制一条封闭路径，再用转换点工具适当进行调整。

3.自由钢笔工具：绘制路径时，还可以使用自由钢笔工具。

第1步：把指针指向工具箱中的钢笔工具按钮，按下左键稍作停留，弹出隐藏工具栏时，单击“自由钢笔具”选项，选择自由钢笔工具。

第2步：在画面上拖动鼠标指针，画出一个任意形状的区域。拖动时，Photoshop会自动沿鼠标指针经过的路线生成路径。选定转换点工具，单击画出的路径，可以看到锚点并进行调整。选择自由钢笔工具，在画面中单击后选项栏如下图所示。

适当设置其中的参数，可以确定自由钢笔工具的属性。其中是4种绘制路径的方式;“曲线拟合”选项的数值范围为0.5～10,数值越小，产生的锚点就越多;选定“磁性的”选项后，可以把自由钢笔工具变为磁性钢笔，它与磁性索套工具类似，能够自动寻找对象的边缘。

你知道吗?利用工具箱中的添加锚点工具，可以在路径上添加锚点。利用删除锚点工具,可以删除路径中的锚点。利用路径组件选择工具或直接选取工具，用可以选取路径或锚点。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1.在Photoshop中，我们在绘制路径的时候最常使用哪些工具?

2.在Photoshop中，我们如何画一个不封闭的路径?

题目来源：1月6日下午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目：运用图层修饰图像

2.内容：

探究光的三原色原理。

在中学的物理课中我们做过三棱镜分色实验：白光通过三棱镜后被分解成多种颜色逐渐过渡的色谱，它们依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。其中人眼对红、绿、蓝最为敏感，大多数的颜色可以通过红、绿、蓝三种颜色依不同的比例合成得到，如图所示。

同样绝大数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光，这就是三原色原理。三种原色是相互独立的，任何一种原色都是不能用其他两种颜色合成。

Photoshop提供了25种图层混合模式。图层混合模式与绘图工具中的绘图模式作用相同,主要用于解决本图层的像素与下图层像素进行混合的方式。图层缺省模式是“正常模式”，表示当前图层像素的颜色将会覆下面图层像素的颜色。

在探究三原色原理活动中，由于需要将几个图层的颜色混合，图层模式应选择“滤色”模式。

(1)单击“文件”菜单，选择“新建”对话框。在“名称”框中输入新建图像的文件名，如“三基色”，“宽度”值设为“640”像素，“高度”值设为“480像素”，“像素模式”设为“RGB颜色”，“背景内容”设为“透明”，如图所示。

(2)此时，系统将建立一幅只包含一个透明背景图层的新文件。在图层面板中表现为出现一个名为“图层1”的图层。

(3)按住工具箱中的“矩形选框工具”，在弹窗选框工具列表中，选择“椭圆选框工具”，如图所示。

(4)按住Shif键(画正圆)，用鼠标画出一个大小适中的圆形选区。

(5)单击工具箱中的“前景色背景色工具”将前景设置为“红色”，也可以直接单击“颜色”浮动面板中的“红色”色标设置前景色。

(6)用“油漆桶工具”将“图层1”中的圆形选区填充为“红色”。

(7)单击图层面板中的“创建新的图层”按钮，建立个新图层“图层2”。

(8)选中“图层2”,将前景色设置为“绿色”，利用“油漆桶工具”将“图层2”中的圆形选区填充为“绿色”。

(9)单击工具箱中的“移动工具”，拖动“图层2”中的绿色圆盘到合适的位置。

(10)单击图层面板中的“图层模式”下拉框，将图层模式由“正常”更改为“滤色”。此时，“图层1”中红色圆盘与“图层2”中绿色圆盘的交叉部分将变为“黄色”。

(11)建立“图层3”将“图层3”中的圆形区域填充为“蓝色”，并将该图层上的蓝色圆盘移到合适的位置。

(12)单击“选择”菜单，选择“取消选择”命令，取消圆形选区。在操作过程中，若发生误码操作，可单击浮动面板中的“历史记录”面板，选中要恢复的位置，即可返回到以前的某一操作状态，如图所示。

(13)单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，保存编辑好的图像文件。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)通常学习学生能够自主的完成操作，并且掌握图像合成的基本方法。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。

答辩题目

1.请你谈谈光的三原色指的是哪三原色?

2.你将如何检测学生是否掌握教学的重难点的?

题目来源：1月6日下午安徽省芜湖市面试考题

试讲题目

1.题目：用量筒测量密度

2.内容：

测量液体和固体的密度

要测出物体的密度。需要測出它的质量和体积。质量可以用天平测出。液休和形状不规则的固体的体积可以用量简或量杯来测量。下图给出了用量简测量不规则形状物体体积的一种方法。请你口头描述这种方法，并与同学交流，然后用这种方法实际测量小石块的体积。

实验

测量盐水和小石块的密度

1.一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水。利用天平和量简测量你所配制的盐水的密度。将测量数据及计算结果记录在下表中。

2.用天平、量筒测量小石块的密度。请你自己设计实验方案，画好记录

实验数据的表格。然后做实验，测出不吸水的小石块的密度。

3基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)要有提问互动环节。

答辩题目

量筒的用途是什么?在使用量筒前注意什么问题?在使用量筒时注意什么问题?

题目来源：1月6日下午山东省临沂市面试考题

试讲题目

1题目：凸面镜和凹面镜

2.内容：

凹面镜和凸面镜

平面镜的镜面是平的,而有些镜子的表面是曲面,如凹面镜和凸面镜，如图下所示,凹面镜对光有会聚作用,凸面镜对光有发散作用,它们都能成像且有很多应用。

利用凹面镜对光的会聚作用,可使光的能量集中，手电筒中的反光罩，太阳灶、点燃奥运会圣火的装置(如图下所示)都是凹面镜。

与平面镜相比，凸面镜能扩大视野汽车的后视镜、道路拐弯处的反光镜(如图左图右所示)都是凸面镜。在山区道路的拐弯处设置凸面镜,有利于避免交通事故的发生。

3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲。

(2)要有适当板书。

(3)现场讲解凸面镜和凹面镜的原理。

答辩题目

简单说一下面镜和透镜的原理?

题目来源：1月6日下午湖北省武汉市面试考题

试讲题目

1.题目：光的直线传播

2.内容：

演示

光在水中的传播

如下图所示，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。

实验表明，光在水玻璃中也是沿直线传播的。空气、水和玻璃等透明物质叫做介质，光在同种均匀介质中沿直线传播

为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向(如下图)。这样的直线叫做光线(light ray)。

由于光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导报进机，使据进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。

3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)试讲过程中要有启发性提问;

答辩题目

1.如何在课上让学生理解什么是“激光准直”?

2.对于八年级的学生来说，如何才能让他们对物理产生兴趣?