A.小学生的坚持性品质较好
B.一年级儿童已具有一定的坚持性
C.小学生的坚持性品质较差
D.小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展
第1题
促进智力落后儿童的智力发展,主要可采用六种方法:一感知觉纠正;二手术;三药物;四营养;五食疗;六教育与训练。()
第2题
小学生观察力的发展可分为四个阶段,依次为:一认识“对象总体”阶段;二认识“空间联系”阶段;三认识“因果联系”阶段;四认识“个别对象”阶段。()
第3题
超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。()
第4题
进行成就动机训练时可以分成六个阶段:一意识化;二体验化;三概念化;四练习;五迁移;六内化。()
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