()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。

说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表()，使学生信服。

A、自己的观点

B、自己的想法

C、他人的看法

D、自己的看法

建立和谐的师生关系，就要()、学会尊重、学会换位理解。

A、相互理解

B、真诚待人

C、建立诚信

D、学会待人

小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、()、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。

A、表达能力

B、表现能力

C、行为能力

D、行动能力

能动律即是班主任工作的主导作用与学生的()相结合的规律。

A、主要作用

B、主体作用

C、主动作用