权重确定的可测性原则主要指可根据指标的可测性程度来确定权重。()
第1题
在学前教育评价中,采取客观的、实事求是的态度,科学地确定和使用评价标准,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。()
第2题
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每一个幼儿的发展,这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
第3题
本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。()
第4题
教育评价是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()
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