幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()
第1题
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()
第2题
儿童获得概念的途径,是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
第3题
科学启蒙教育重在为幼儿终身的可持续发展奠定基础。()
第4题
教师的语言指导可提高观察的有意性。()
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