主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。A．陈鹤琴B．鲁迅C．陶行知D．张雪门

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门

A.陈鹤琴

B.鲁迅

C.陶行知

D.张雪门

A.陶行知

B.徐特立

C.陈鹤琴

D.蔡元培

A.解放儿童的头脑

B.解放儿童的耳朵

C.解放儿童的四肢

D.解放儿童的时间

A.反对死教育，提倡活教育

B.提出“教学做合一”

C.提出“六大解放”，主张开发儿童创造力

D.设计了幼稚园行为课程

A.张雪门

B.张宗麟

C.陈鹤琴

D.陶行知

A.反对死教育，提倡活教育

B.提出“教学做合一”

C.提出“六大解放”，主张开发儿童创造力

D.设计了幼稚园行为课程

A.反对死教育，提俱活教育

B.提出教学做合一

C.提出六大解放，主张开发儿童创造力

D.设计了幼稚园行为课程

A.幼稚教育尤为根本之根本

B.幼儿教育应面向大众

C.幼儿教育应解放儿童的创造力

D.幼儿教育越早越好