请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的

材料：

教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥．还阻碍了师生之间的互动与创新。

问题：

（1）课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?（10分）

（2）请就如何提高教师的专业水平给出对策。（10分）

材料：

以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结：

一班（第二名）：这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己!

二班（冠军）：同学们，本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力，我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴!

三班（最后一名）：同学们，这次比赛很多同学都已经尽力了，但可能有一些方面做得还不够好，所以成绩不是很理想。可是，大家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心，并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训，大家肯定会成功的!现在就请同学们分组讨论一下．本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训……

四班（第三名）：这次比赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。

问题：

（1）组织竞赛型活动需要注意哪些问题?（10分）

（2）根据上述四位老师的话，请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。（10分）

“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（ ）。

A.晕轮效应

B.刻板效应

C.投射效应

D.近因效应

小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（ ）。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向逆迁移

某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于（ ）。

A.同时性负诱导

B.相继性正诱导

C.相继性负诱导

D.同时性正诱导

的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于（ ）。

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.选修课程

主意。这说明孙丽的学习风格属于（ ）。

A.场独立型

B.冲动型

C.沉思型

D.场依存型

教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是（ ）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.促进学生全面发展

让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应．通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为（ ）。

A.深入共感法

B.系统脱敏法

C.行为契约法

D.模仿学习法