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[主观题]

敏敏每次做完题总是会一遍又一遍地检查，她自己也知道没必要，但却没办法控制自己。这说明敏敏可能

患有（）。

A.抑郁症

B.恐惧症

C.强迫症

D.焦虑症

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更多“敏敏每次做完题总是会一遍又一遍地检查，她自己也知道没必要，但却没办法控制自己。这说明敏敏可能”相关的问题

第1题

如果希望一遍又一遍地运行相同的代码，并且每次的值都不同，那么使用（)是很方便的。

A.顺序结构

B.条件结构

C.循环结构

D.跳转结构

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第2题

如果希望一遍又一遍地运行相同的代码，并且每次的值都不同，那么使用（）是很方便的。

A.顺序结构

B.条件结构

C.循环结构

D.跳转结构

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第3题

我每次出门，妈妈总是一遍遍地叮嘱，我（）

A.感激妈妈对我的爱

B.觉得他太不信任我了

C.感觉她爱唠叨，很烦

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第4题

试根据加涅的学习层次理论，就如何改善这个学生的数学学习状况，给该教师提出一些建议，并思考该教例对教学的启示。材料：某小学低年级新学期开学不久，班上来了一位插班生。这天数学课学习“8加1”的计算，她没有学会。课后，老师对其进行个别辅导，一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题，她似乎会了，但当换成“7加1”，“9加1”等其他计算题是她又算错了。老师越讲越生气，不知这学生到底怎么了。

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第5题

一个问题想不开，总喜欢翻来覆去，一遍又一遍地想来想去（）

A.是

B.否

C.不确定或有时有

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第6题

非常喜欢被挠痒痒，一遍又一遍地要求（）

A.完全没有

B.偶尔会有

C.有时会有

D.频繁会有

E.总是会有

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第7题

通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于()。

A.演绎法

B.归纳法

C.整体法

D.局部法

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第8题

某女学生，几乎每次考试都来不及做完，原因是她做下一道题时总是担心上一道题做错，因此不得不反复

检查，因而浪费了许多时间，尽管她也觉得没有必要，但就是控制不住。这种障碍是

A．广泛性焦虑

B．强迫型障碍

C．恐怖性障碍

D．抑郁性障碍

E．以上都不对

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第9题

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）

A.强迫症

B.创伤后应激症

C.恐慌障碍

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