苗苗认为，班级管理制度应该符合全班所有的学生，如果不符合就应该修改。根据科尔伯格的理论，苗苗处

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

平衡理论认为，人们所拥有的各种态度之间应该保持一种平衡关系。()

A.确立学生在班级中的主体地位

B.训练学生自我管理班级的能力

C.建立班级管理制度

D.以满足学生的发展需要为目的

“复杂人”假设认为，管理制度应该保证职工能够充分地表露自己的才能，达到自己所希望的成就。()

A.提出班级建设的目标

B.选出制定公约的代表

C.分组讨论形成小组意见

D.全班表决，形成公约

苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负．于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是（）。

A.愤恨

B.心境

C.应激

D.激情

A.于英班级有40人，他德育排名全班第6，智育排名全班第7，综合量化排名全班第7

B.张晓班级有44人，他的德育排名全班第1，智育排名全班第9，综合量化排名全班第3

C.李茂班级有50人，他的德育排名全班第9，智育排名全班第8，综合量化排名全班第9

D.刘玉班级有48人，他的德育排名全班第7，智育排名全班第8，综合量化排名全班第3

A.定位班级管理基调，抓准班级情感支点

B.了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢

C.对于犯错误学生的管理应该讲究方法

D.制定严厉的班级管理制度