材料:
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本。因为标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT,却没有适时做出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
问题:
(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?
(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。
第1题
材料:
小明和小华是同桌,某次考试中二人均得85分。小明开心地说:“我太幸运了,昨天做了套模拟题.居然有3道题重复。”小华却嘟囔着嘴说:“哎,我已经复习得很充分了呀,可是还有几个题目不太明白,最后一个题用哪个公式呢?看来,我还得好好地看看。”
问题:
(1)根据归因理论,分析一下两个人态度差异的原因。
(2)作为教师,该如何引导学生的进一步发展?
第9题
所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法:石头比喻重要的事情,沙子比喻小事情,以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论是( )。
A.社会学习理论
B.认知发现说
C.有意义接受说
D.信息加工学习理论
第10题
西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于( )。
A.活动课程
B.分科课程
C.综合课程
D.校本课程
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!