专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是()。

生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式()

A、新的组合

B、新的视角

C、新的高度

D、新的体系

()指组织对投资的回收与企业的营运采用长期观点。

A.顾客导向

B.长期观点

C.功能间的协调

D.利润导向

能力型追赶陷阱，其具体表现为()。

A.无力改进和改造现有技术

B.错误的技术选择所导致的错误投资行为

C.尚未形成技术能力时，发达国家已经出现新的技术跳跃

D.通过技术学习形成生产能力

人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有()。

A.特质观点

B.情境观点

C.复合观点

D.模范观点

扩展思维，突破思维定势。

A.RTC.算子

B.STC.算子

C.多屏幕法

D.金鱼法

事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。

A.创新能力

B.创造能力

C.改革能力

D.发展能力

按照发展时间顺序，西方企业战略管理理沦的发展历程，大致可分为()阶段。

A.早期战略管理理论

B.竞争战略理论

C.核心竞争力理论

D.新战略管理理论

()就是将物体想像成有智慧的小人，并利用这种想像解决实际问题。

A.多屏幕法

B.算子方法

C.智慧小人法

D.金鱼法

新思想和新理论

A、自主学习

B、终身学习

C、创新学习

D、全面学习

执行者分为三个层次，分别是().

A、最高执行者，中层执行者，现场执行者

B、决策领导者，事务管理者，操作者

C、最高执行者，中层执行者，基础执行者

D、最高执行者，中层执行者，基础执行者