在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（)、信念和（)。

属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、()、乐于奉献。

A.关爱学生

B.甘为人梯

C.语言规范

结合的机制。

A.教师考核策略

B.教师评估策略

C.教师评价策略

随着我国心理健康教育工作的发展，()正逐渐成为一种主要组织形式。

A.学校心理健康教育

B.班级心理健康教育

C.网络心理健康教育

教师专业发展规划属于学校()的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

A.宏观层面

B.微观层面

C.主观层面

为()。