随着科技进步，甲企业生产某商品的劳动生产率提高。不考虑其他因素，若将这一情况对该商品的影响用

《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（ ）。

A.知识目标：能力目标；觉悟目标

B.知识目标；能力目标；情感、态度与价值观目标

C.情感、态度与价值观目标；能力目标：知识目标

D.知识与技能；过程与方法；觉悟

的总和。高中思想政治课程资源包括（ ）。

①文字与音像资源②人力资源

③实践活动资源④信息化资源

A.①④

B.①③

C.①③④

D.①②③④

要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为（ ）。

①认识总要受到主客观条件的限制

②实践总要受到主客观条件的限制

③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程

④实践是认识的来源

A.①④

B.②③

C.②④

D.①③

此，使我们精神上融为一体而不可分割。这表明（ ）。

①中华文化是联结两岸人民的精神纽带

②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感

③爱国与爱社会主义本质上是一致的

④文化对人的影响是无时不在、健康有益的

A.②④

B.①③

C.①②

D.③④

住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该（ ）。

A.行使决定权，对重大民生问题作出决策

B.行使质询权．对政府工作提出反对意见

C.行使提案权，依法提出民生问题的议案

D.行使立法权．制定法律规范政府行为

的了解，这成为两国人民友好交往和文化交流的重要桥梁。“唐园”的落成（ ）。

①有利于不同文化之间相互学习，借鉴，促使各自取长补短

②有利于不同文化之间相互理解，合作，促进世界文化繁荣

③是不同文化相互交流的典范，促进了两国文化的趋同

④成为文化传播的主要手段，扩大了中华文化的影响力

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

教育活动的出发点和归宿是（ ）。

A.教育内容

B.教育质量

C.教学目标

D.教育方针

社会公德的建设最终要落实到每个公民的实际行动上，这是因为（ ）。

①社会公德的整体水平与每个人的行动息息相关

②每个公民的行为都直接影响着社会公德的状况

③社会公德整体水平的提高，有赖于党员、干部的带动

④社会公德，往往表现在言谈举止之间，人人都能做到

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

合（ ）。

A.全员性原则

B.主体性原则

C.激励性原则

D.联动性原则

实推进社会主义文化强国建设。广州市某校高三（1）班在学习贯彻党的十八大精神时，就我国实现“文化强国梦”的问题，展开热烈讨论：

甲同学认为，我国有五千年的中华文化积淀，要树立高度的文化自觉和文化自信，立足于继承中华传统文化。

乙同学认为，建设社会主义文化强国，人人有责，我们要积极响应，提升素质。

丙同学认为．我国的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，所以建设社会主义文化强国的出发点和落脚点就是要让人民享有健康丰富的精神文化生活。

问题：（1）从文化传承和文化创新的角度，结合材料谈谈我国应如何实现文化强国梦?

（2）指出推进文化强国建设“必须走中国特色社会主义文化发展道路”的哲学基础并分析其方法论意义。

（3）运用政治生活的有关知识，简要评述“建设社会主义文化强国的出发点和落脚点就是要让人民享有健康丰富的精神文化生活”的观点。