高中政治必修1《经济生活》影响消费水平的因素。 消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和

下面是两个关于教学目标设计的案例：

【案例1】消费者的合法权益受法律保护

教学目标：

（1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护；

（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；

（3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强

学生的法制观念。

【案例2】能自律，得自由

教学目标：

（1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系；

（2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力；

（3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。

问题：【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。阅读材料，回答问题：

材料一：近年来，大学生就业难成为社会关注的热点问题之一。2015年我国高校毕业生将达700多万人，预计100万左右大学生难以找到工作，就业形势依然十分严峻。究其原因，部分学生自身不恰当的观念和做法加大了就业的难度：有的宁愿蜗居大城市当“蚁族”，也不愿意到中小城市基层施展才华；有的只盯着公务员岗位，事业单位和大型企业，而不愿意走进中小企业；有的宁愿被动等待机会降临，也不愿主动创业；有的高分低能，眼高手低。

材料二：为了推动实现大学生更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业和鼓励创业的方针。极大地调动了大学生就业、创业的积极性。

问题：

（1）运用所学经济生活知识，谈谈材料中部分学生就业难问题给我们的启示。

（2）结合材料二，分析党和政府重视大学生就业的政治生活依据。

入分配相对平等，社会成员之间的差距不能过大。二者侧重不同，但又具有一致性，都应以调动劳动者的积极性，促进社会稳定发展为目标。

改革开放三十多年来，我们对效率与公平关系的认识经历了以下几个阶段：从初期的“效率优先，兼顾公平”，到后来的“初次分配注重效率，再次分配注重公平”，到现阶段的“初次分配和再次分配都要兼顾效率与公平”。认识的不同，反映了历史的变迁，也对社会发展产生了不同的影响。

请从“唯物辩证法的实质和核心”角度，谈谈你对上述材料的理解。

处教师运用的教学方法是（ ）。

A.演示法

B.参观法

C.谈话法

D.探究法

孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这段话揭示的道理是（ ）。

A.树立正确的道德观，有助于塑造完美的人格，理解人生的价值和意义

B.树立正确的道德观，有助于培养坚强的意志品质，保持以乐观的人生态度，以昂扬的进取精神克服困难，争取胜利

C.树立正确的道德观，有助于建立良好的人际关系，能帮助他人，也得到他人的关心、帮助

D.思想道德素质是最重要的素质，高尚的道德，是人生幸福和成功的重要支柱

不合理开发而遭到破坏甚至被消失。古建筑之所以成为艺术瑰宝，不仅在于建筑本身，还在于其一砖一瓦、一梁一柱背后所隐藏的那些说不完的故事。要想让这些故事继续述说下去，必须（ ）。

①充分地挖掘古建筑的经济价值

②以名录方式使古建筑免遭破坏

③对古建筑进行保护性开发利用

④处理好古建筑传承与发展的关系

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

，放手其自主管理；政府部门行政事务不得随意下派。“政社互动”的意义在于（ ）。

A.创新民主管理模式．推动社会主义民主政治的发展

B.有利于更大程度上方便群众组织参与民主监督

C.扩大村（居）民的民主权利，保障群众的民主权利

D.转变政府职能．促进基层政权组织建设和发展

我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（ ）。

A.民主型的领导方式

B.权威型的领导方式

C.“教学中心”的领导方式

D.“集体中心”的领导方式

规范宗教文化资源的开发利用（ ）。

①能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产力

②能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素质

③有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动

④有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别 查看材料

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

美食，还有片中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡愁。由此可见，这部纪录片（ ）。

A.改变了人们的思维方式

B.激发了全民族文化创造力

C.丰富了人们的精神世界

D.展现了民族文化的包容性