学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美

A.拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词

B.结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨

C.从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色

D.力图通过柳词之美．培养学生对传统诗词的热爱

A.拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词

B.结束语归纳出了柳词的特色及《雨霖铃》的词旨

C.从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色

D.力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱

A.词牌名

B.标题

C.前言

D.序跋

A.雨淋铃

B.雨霖玲

C.郁临凌

D.郁临陵

A.已默写订正拍照发课代表，并下载阅读记忆雨霖铃知识点。

B.未默写

C.未订正

D.未阅读记忆知识点

简述柳永《雨霖铃(寒蝉凄切)》的艺术特点。

A.柳永

B.雨霖铃

C.柳永雨霖铃

D.柳三变