更多“教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步”相关的问题
第1题
在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。
A.完形训练模式
B.合作学习模式
C.交互式教学模式
D.程序化训练模式
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第2题
语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（）
A.组织策略
B.组块策略
C.精加工策略
D.复述策略
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第3题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（）
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第4题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）
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第5题
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（）
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.组块策略
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第6题
—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.组块策略
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第7题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.组块策略
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第8题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.纽块策略
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第9题
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（）
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第10题
今年“十一”期间旅游部门组织得比往年好，在去采访本市旅游局负责人之前，请你列一个提问提纲。
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