A.循循善诱,诲人不倦的要求
B.关心爱护学生,尊重学生人格的要求
C.作风正派,廉洁奉公的要求
D.一言规范,不讽刺学生挖苦学生的要求
第1题
讲比赛等校园文化活动;有的把社会主义核心价值观内容用山歌、快板、童谣等方法让学生传唱,有的以品德“加减分”来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字;有的通过官方微信、微博进行宣传;还有的开设了《红色歌谣赏析》等校本课程。为了进一步培育和践行社会主义核心价值观,根据上述材料,应该提倡的做法有()。
A.创新教育载体,使教育常态化
B.以奖惩方式,强化学生记忆
C.创造良好情境,使活动多样化
D.开设校本课程,渗透各科教学
第2题
有指责他的行为,而是在班上成立了电子竞技小组,让他担任组长,除了开展电子竞技活动外,要求小组成员进行课业学习交流,帮助学习困难的同学提高成绩。吴老师也利用各种机会表扬他,刘浩对自己有了信心,不再迷恋网络游戏,不再迟到,认真学习,任课老师反映刘浩在各方面进步很大。
根据德育相关理论,上述材料表明吴老师()。
A.遵循了尊重信任与严格要求学生相结合的原则
B.遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则
C.遵循了教育影响的一致性和连贯性原则
D.运用了实际锻炼法
第3题
,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们的欢迎。
根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优势智力有()。
A.逻辑一数学智力
B.肢体一动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
第4题
想去学校了。如果去了学校,不到十分钟她必会肚子疼,以至于无法上学,到医院检查后各项生理指标正常。后经学校心理辅导老师了解,原来她从小到大一直是家中成绩最好的孩子,并被树为榜样,她也特别希望能以良好的成绩回报父母。事与愿违,她在中考等重要考试中均以失败告终。想到即将到来的高考,她担心“历史”重演。
根据此材料,对陈红可以采用的心理辅导方法有()。
A.厌恶疗法
B.认知疗法
C.放松疗法
D.系统脱敏法
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