材料：《三角形的面积》数字教材（1)简述《义务教育数学课程标准（2011版)》中“四基”的内容（2)如指导高

A.三角形面积的1/2

B.三角形面积

C.三角形面积的1/3

D.三角形面积的1/4

图中的数字分别表示两个长方形和一个直角三角形的面积，另一个三角形的面积是（）。

A．9

B．8

C．7

D．6

用向量法证明:

(1)三角形的正弦定理

(2)三角形面积的海伦(Heron)公式,式中,Δ为三角形的面积,其中a,b,c为三角形三边的长.

A.1/4

B.1/3

C.1/2

A.16:1

B.8:1

C.4:1

材料一：“三角形的分类”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级下册第83、84页] 材料二：“卖火柴的小女孩”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级下册第67—71页] 材料三：“我的责任”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会三年级上册第63—65页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

简述人力资源规划的内容。(考点：教材第1～2页)

计算三角形面积

编写程序自动计算三角形的面积。手动输入三角形的底和高，程序自动计算出三角形的面积，三角形的面积等于底*高/2。

1. 准备工作

小猫角色，白色背景。

2.功能实现

（1）询问“请输入三角形的底”，输入一个数值；

（2）询问“请输入三角形的高”，输入一个数值；

（3）小猫说“三角形的面积是xxx”2秒。

试题解析：

评分标准：

（1）输入三角形的底；

（2）输入三角形的高；

（3）能计算出三角形面积