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[判断题]

教材的质量关键在于教材的编写，而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。（)

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更多“教材的质量关键在于教材的编写，而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。()”相关的问题

第1题

下面关于教材逻辑和教学逻辑的关系，正确的是（)。①教材逻辑体现了教材编写理念与思路②教学逻辑建立在理解教材逻辑的基础上③教学逻辑可以不用参考教材逻辑④教学逻辑是教材逻辑的基础

A.②③

B.①②

C.①④

D.②④

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第2题

在当代课程改革中，教材的编写也出现了多样化的特点（)。

A.教材编写的内容呈现时代特征

B.教材编写形式发生较大改变

C.教材编写正在由“教程”式向“学程”式发展

D.教材文字表达更简练、生动、流畅

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第3题

农村发展规划能否如期实施并取得预期效果在很大程度上取决于广大农民对加强新农村建设重要性的认识。（)

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第4题

（)是指“教学中师生预期达到的学习结果和标准”,它是课程目标的进一步具体化。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

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第5题

设计指向性明确的教学活动先要()。

设计指向性明确的教学活动先要（)。

A、把教学目标分解

B、正确理解课程标准

C、充分领会教材编写意图

D、熟悉教材的基本内容

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第6题

在推进数字教材规模化应用的过程中，教师不仅要多用数字教材、更要用好数字教材，同时还要结合学校的办学特色以及自己的教学优势，利用数字教材资源变革传统的课堂教学方式，积极探索基于数字教材的新型教学模式。（）

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第7题

监狱对罪犯开展的思想教育和扫盲、小学、初中文化教育，使用各监狱编写的教材。（)

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第8题

教学单元不是一个教材的完整的教学阶段。（)

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第9题

教学活动最基本的要素：教师、教材、学生（)

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第10题

从“教教材”变为“背教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。（)

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