小明是初中三年级学生，他的目标是考上一个好高中。虽然小明的学习目标明确，但仍然经不住诱惑与同学们一起玩网络游戏，事后又后悔耽误了学习，内心纠结，陷入焦虑状态，无法自拔。针对小明的情况，社会工作者拟运用行动力培养方法帮助他，下述做法中正确的有（）。

请问：小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）

A.学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往

B.学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝

C.家长过分保护，不让孩子与他人交往

D.学生本身患有孤独症、精神分裂症

A.查找原因，具体问题具体分析

B.鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施

C.帮助学生重新认识自我，树立信心

D.多组织集体活动，创造交往的机会

根据以上材料，回答 43～44 题

第 43 题 小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）

根据以下材料，回答1~2题：

小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。

请问：

小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）

A．学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往

B．学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝

C．家长过分保护，不让孩子与他人交往

D．学生本身患有孤独症、精神分裂症

A.学习动机缺失

B.学习目标不明确

C.学习不适应

D.内在动力不足

A.初中一年级~高中一年级

B.初中二年级~高中二年级

C.初中三年级~高中三年级

D.高中一年级~高中三年级

A.经常与小明的家长沟通，家校共育

B.在教学过程中循序渐进进程培养小明的学习习惯

C.小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生

D.通过小组合作学习，同伴互动，让小明融入集体

E.利用小明学习中的点滴进步，帮助他克服自卑，建立自信

教育储蓄的对象(储户)为()。

A.高中三年级(含三年级)以上学生

B.初中三年级(含三年级)以上学生

C.小学四年级(含四年级)以上学生

D.小学五年级(含五年级)以上学生

网络教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。()