教资面试语文试讲通用模板
2021-05-0817:50:46 来源: 作者:tangxiaoqi

教资面试语文试讲通用模板

还有几天就是教资面试的时间了,上学吧君在这里给大家整理了“语文”这门科目的通用模板,希望对大家有帮助呀。

一、开头话语

尊敬的评委老师,大家下午好(上午)!我是今天面试(xx学段),(xx学科)的X号考生,我的试讲题目是(你的题目),下面我将展开我的试讲。

二、导入语

上课!同学们好,请坐!

上课之前老师先给大家讲一个故事/猜一个谜语/看一张图/读一段文字(可以自己替换),大家先用心听(看),结束之后大家可以说说自己的感受(提问),让我们带着疑问/感受,进入今天新课的学习。

三、新授课文

1.初读课文,扫清字词障碍

昨天布置给大家预习课文并且查阅作者信息的作业,都完成了吗?有没有同学想要和大家分享的?(提问)。预习任务完成的很棒!

现在请大家自由地朗读这篇课文,在读的过程中如果遇到不会的字词可以查看书上的注释或者用字典查询。当然也可以举手问老师。

刚刚在大家朗读的过程中,老师有注意到大家都很认真,所以想考考大家,(板书xx)这是什么字呀?怎么读呢?(接着从音形义三个方面进行讲解)(高年级的课程可以着重讲解成语、词语)。

2.再读课文,把握主要内容

生字词大家已经了解的差不多了,现在请大家带着这些生字词再次有感情地朗读课文,边读边思考屏幕上的问题:文章主要写了什么内容?文章写了哪些景色,这些景色有什么特点?文章是按什么顺序描写的?文章可以分为哪几个部分?等等。

3.精读课文,品词析句悟情感

A.找句子:请同学找出文中描写xx人/xx景让你印象深刻的句子,划出这些句子,做上批注,分享你的感受。

B.明特点:从这句话中,你读出了什么?(人物品性、景色特点)你是从哪里读出来的?(关键词)。

C.悟情感:作者为什么这么写?(追溯原因,也可质疑评价,由此推移情感),还有同学想要分享呢?

四、巩固练习

1.学科内:学到这里,想必大家对这篇课文的内容已经非常地熟悉了,接下来给大家五分钟的时间再熟悉熟悉课文,然后合上书,根据屏幕上的关键词,复述课文中的情节。

有哪位小老师愿意再次带大家讲解一下本课的生字?

老师给大家带来了xx写的xxx,大家对比阅读下,看看有什么不同之处,如果你是作者,你会如何续写这个剧情呢?

2.迁移生活:学完这篇文章大家有什么感受呢?有没有人结合自己生活中的实例谈谈感受?同学们,如果你是文中的xx你会怎么做呢?在我们的日常生活中,有这样的人吗?

五、课堂小结

同学们,这节课大家有什么收获呢?大家学到了什么?

在课堂结束之余,老师给大家布置几个小任务:

1.识字写字:摘抄本课文你喜欢的美词美句;

2.对比阅读:课后读xx的xxx;

3.口语交际:回家后,给你的父母长辈讲述这个故事;

4.观察练笔:写一封信给文中的人物/ 学习文中的写作手法介绍一处你喜欢的景色/人物。

六、试讲结束语

我的试讲到此结束,感谢各位评委老师的耐心聆听,谢谢!请问我可以擦黑板了吗?

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