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从美国公共课程设置的取向我们可以看出，美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。

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发布时间：2022-06-21

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更多“从美国公共课程设置的取向我们可以看出，美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。”相关的问题

第1题

从美国公共课程设置的取向我们可以看出，美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变

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第2题

从《我们是谁美国国家特性面临的挑战》可以看出，亨廷顿不是一个民族主义者。

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第3题

16、通过19世纪末美国的中等教育改革方案，我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有

A.承认课程分化，设置可选择的课程类型

B.选择有限，且强调公共课程的价值

C.支持务实的课程，强调科学课程

D.保留了大量学术课程

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第4题

从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种

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第5题

从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针（）

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第6题

下面是1929—1933年美、德、英、法、日等国的工业生产总值下降情况表,从表中可以看出这场资本主义经济美国德国英国法国日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%危机（）

A.首先爆发于美国

B.对日本的影响很小

C.持续时间特别长

D.破坏性特别大

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第7题

从http：//www.ggpp.org.cn/这个网址中，我们可以看出它代表了（）。

A.一个中国的教育机构

B. 一个美国的公司

C. 一个中国的网络支持中心

D. 一个中国的非盈利组织

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第8题

从http：//www.ggpp.org.cn/这个网址中，我们可以看出它代表了（）

A.一个中国的教育机构

B.一个美国的公司

C.一个中国的网络支持中心

D.一个中国的非盈利组织

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第9题

从http：//www.ggpp.mil.uk这个网址中，我们可以看出它代表了（）。

A.一个美国的非营利组织

B.一个日本的网络支持中心

C.一个中国的公司

D.一个英国的军事组织

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