某校有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到此间废弃教室玩耍某日下午，该教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，2人重伤，5人轻伤事故发生后，受伤的学生得到及时救治对此案例，下列说法正确的是（）

(材料)四川某小学有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午1：40分左右，这间教室的房顸突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后。受伤的学生得到及时救治。 结合相关教育法律知识分析此案例。

A.学校对存在明显安全隐患的设施没有采取有效安全措施，致使学生伤亡

B.学生对存在明显安全隐患的校舍没有足够的重视，应负主要的责任

C.学校应对受害学生及其家属承担民事赔偿责任

D.教师没有尽到教育管理责任，学校的教师应该负有完全法律责任

E.学生得到及时的救治，因此，学校不需要承担责任

左右，这间教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后，受伤的学生得到及时救治。

请结合相关教育法律知识分析此材料。

A.不扣分,考核标准里面没有

B.不扣分,提醒店长

C.扣分,并提醒店长

D.不扣分,只发照片给教练

A.1、不扣分，考核标准里面没有

B.2、不扣分，提醒店长

C.3、扣分，并提醒店长

D.4、不扣分，只发照片给教练

A.课间活动、体育课时，可以不穿上级部门指定款式的运动鞋

B.校内禁止穿拖鞋，下雨天除外

C.体育节、初三体育课及大课间体能训练时，只能穿回力篮球鞋

D.阴雨天，可穿雨鞋或拖鞋进入校园，但进入教室前须换日常校鞋

A.受教育权

B.荣誉权

C.名誉权

D.人身自由权

老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案…… 就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态……有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。 问题： 结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。（）

班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案。 就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态。有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。 问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。