对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项（）

A.什么事情都可以不做的人

B.从“颇不宁静”的心绪中暂时解脱的人

C.摆脱了压迫和欺凌的人

D.享受到独处妙处的人

A.任何事情

B.白天愿想的事；白天不愿想的事

C.白天一定要做的事；一定要说的话

D.高兴的事；令人烦恼的事

A.不受任何世事纠缠的人

B.摆脱了沉重的精神压迫的人

C.从颇不宁静的心绪中暂时解脱，偷得片刻逍遥的人

D.享受到月夜美景的人

A.月下的我和白天的我判若两人

B.作者用白描的手法，描写月色的美丽，自己也进入了一个美妙的世界

C.在宁静的月下，无人拘束，正可放纵自己想做就做，想说就说

D.在宁静的月色中，我可以摆脱白天的人世的羁绊，得到片刻的宁静

A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。

B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。

C.在宁静的月光下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

D.神秘的世界。

A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的我与白天的我判若两人

B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由

C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做

D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界

A.①②③

B.②③⑤

C.②④⑥

D.②③④

A.①②③

B.②③⑤

C.②④⑥

D.②③④

A.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。

B.这种车，巴黎只有夜间才看得见，白天它好象自惭形秽，不出来。

C.路的左边都埋着死刑和庾毙的人，右边是穷人的丛冢，两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。

D.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。

A.你一定要感激我吗那么好，来，朋友！（设问）

B.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。（比喻）

C.孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢（反复、反问）

D.而我这瞬间的心理活动也丝毫没有躲过孩子们的眼睛，教室里有了些许的骚动，有点互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。（排比）

1．比喻、拟人的巧妙运用，能增强语言的表现力，试体会下面两句话的妙处。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

2．本文使用通感的手法描绘景物，如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，就是将属于嗅