A.抽象的“性本善”人性论是脱离实际的;
B.过分夸大人的主观能动性和突出人的绝对自由;
C.存在主义和现象学方法论的根本错误
D.以学生为中心的教育观是第二次世界以来最有影响的一个教育学说
第1题
“人之初,性本善”是谁提出的一种人性论?
A.孔子
B.孟子
C.荀子
第2题
A.夸、抽象
B.抽象、描摹
C.夸、描摹
第3题
A.对自我的否定
B.理想自我和现实自我的冲突
C.本我和超我的冲突
D.负强化
第4题
A.夸美纽斯
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
第5题
A.性善论
B.性恶论
C.性无善无恶论
D.性非善非恶论
第6题
A.性恶论
B.性善论
C.无善无恶论
D.性三品论
第7题
A.罗杰斯
B.夸美纽斯
C.斯金纳
D.布鲁纳
第8题
A.对自己身份的界定
B.对自我能力的认识
C.对自己的人际关系
D.本能与潜意识对自我的影响
第9题
第10题
A.庄子主张规律不可抗拒,荀子主张可以控制规律
B.庄子主张实践决定理论,荀子主张理论指导实践
C.庄子强调要顺应客观规律,荀子强调要发挥主观能动性
D.庄子强调要顺从自然规律,荀子夸大人的主观能动作用
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