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[主观题]

阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
写出其中一个比喻及其比喻意义?

阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

写出其中一个比喻及其比喻意义?

答案
以“别离的笙箫”比喻环境和心境的“悄悄”。
更多“阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 写出其中一个比喻及其比喻意义?”相关的问题

第1题

第四五六节 四那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 五: 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 六: 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥。指出“沉淀着彩虹似的梦”这句诗的象征意义?
第四五六节四那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。五:寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。六:但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。指出“沉淀着彩虹似的梦”这句诗的象征意义?

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第2题

徐志摩的诗再别康桥

徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是:()

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第3题

《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情()
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第4题

阅读下列材料.回答问题。老师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,哪位同学愿意请我学生:(都面露喜色,大声喊)到我家!到我家!老师:很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家,这样吧,谁会做菜,而且做得好.我就到谁家去做客,怎么样学生:(面露难色。沉默)老师:这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天,如果大家努力,一定能学会炒菜,能请到我。学生:(兴高采烈)好,一言为定。(两天后作文课上

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第5题

阅读《我的世界观》中的一段文字,回答问题:在人生的丰富多彩的表演中,我觉得真正可贵的,不是政治上的国家,而是有创造性的、有感情的个人,是人格;只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西,而群众本身在思想上总是迟钝的,在感觉上也总是迟钝的。这里运用了怎样的论证方法?

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第6题

阅读《我的世界观》中的一段文字,回答问题:
在人生的丰富多彩的表演中,我觉得真正可贵的,不是政治上的国家,而是有创造性的、有感情的个人,是人格;只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西,而群众本身在思想上总是迟钝的,在感觉上也总是迟钝的。
这里所说的“个人”和“群众”各具怎样的特点?
阅读《我的世界观》中的一段文字,回答问题:

在人生的丰富多彩的表演中,我觉得真正可贵的,不是政治上的国家,而是有创造性的、有感情的个人,是人格;只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西,而群众本身在思想上总是迟钝的,在感觉上也总是迟钝的。

这里所说的“个人”和“群众”各具怎样的特点?

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第7题

阅读下面一段文字,回答问题:孔子曰:“求,无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也,何以伐为?”这段话的主旨是什么?

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第8题

阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:非我也,岁也。是何异于刺人而杀之,曰:非我也,兵也?王无罪岁,斯天下之民至焉。
这段话的中心旨意是什么?
阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:非我也,岁也。是何异于刺人而杀之,曰:非我也,兵也?王无罪岁,斯天下之民至焉。

这段话的中心旨意是什么?

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第9题

《再别康桥》中的“康桥”即指英国的()

A.剑桥大学

B.伦敦大桥

C.拜伦桥

D.《新月》

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第10题

王小波的《沉默的大多数》和()至今对社会有很大的影响。

A.《时代三部曲》

B.《白银时代》

C.《思维的乐趣》

D.《我的精神家园》

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