研究人格的家庭成因，重点在于探讨()的差异(包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等)和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。

A.个体自身所具有的内在因素

B.家庭氛围，教养方式

C.学校校风，文化氛围

D.居住环境，邻居素养

A.同辈群体

B.社区

C.学校

D.大众传媒

A.同伴影响

B.饮食习惯

C.居住流动性

D.家庭教养

A.遗传

B.文化

C.家庭

D.财富

E.地位

A.家庭权利结构不随生活周期的改变而改变

B.没有权利中心的家庭也可完成相应的家庭职能

C.家庭权利结构模式反映了家庭成员相互作用方式

D.家庭权利中心不受感情和经济因素的影响

E.家庭权利中心是约定俗成的

A、家庭教养指导工作要与素质教育的目标一致

B、家庭教养指导的主题是育婴员

C、家庭教养指导要坚持家庭、社会合力实施的整体性

D、家庭教养指导工作婴充分利用社区、大众传媒的优势

A.家庭结构

B.家庭氛围

C.家长的文化素质

D.家长的心理素质

E.家长的教育态度和方式

A.双薪学习型家庭：鼓励企业提供奖励措施，满足不同阶段的双薪家庭

B.隔代教养学习型家庭：提供不同的单亲家庭，提升家庭功能及优势

C.原住民学习型家庭：透过部落教会等管道加强家庭教育

D.身心障碍学习型家庭：结合特教机构的力量，加强家庭成员的心理建设