老师请学生打开演示文稿“美丽的春天”，学生应该打开（）文件

A.目的性

B.精确性

C.全面性

D.深刻性

A.《找春天》中把春天比作一个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

B.《找春天》通过对小朋友寻找春天过程的叙述，歌颂了春天的无限美好。

C.《找春天》中春天的音符是指从地下探出头的小草。

A.表现作者苦闷、寂寞与惆怅的心情

B.以游踪为线索，用倒叙的手法谋篇布局

C.描写春天秦淮河美丽的夜色

D.想象丰富，意境壮阔，语言风趣幽默

A.莫衷一是千变万化

B.因人而异千姿百态

C.浮想联翩姹紫嫣红

D.众说纷纭千娇百媚

A.借代和移就

B.对偶和排比

C.比喻和比拟

D.排比和比喻

A.《邮差》、《美丽人生》、《西西里的美丽传说》

B.《天堂电影院》、《罗马，不设防的城市》、《西西里的美丽传说》

C.《天堂电影院》、《西西里的美丽传说》、《海上钢琴师》

D.《天堂电影院》、《西西里的美丽传说》、《爱在罗马》

A.我们都识水性的屋里静悄悄的

B.先进的要帮助落后的边防检查站的马上会派有关人员去检查的

C.要求人的甚少，给予人的甚多他武林门上的车

D.这班车下来的旅客要过渭河的祖国的春天是美丽

某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、各种画笔、歌唱春天的各种磁带、唱片、道具等材料，这体现了（）的要求。

A.按主题投放材料

B.按目标投放材料

C.投放不同层次的材料

D.分期分批投放材料