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[单选题]

贾德的“水下击靶”实验说明了（）

A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B.两种情况相同要素越多，迁移的程度越高

C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

D.迁移取决于对各要素间关系的理解

答案

C、概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。概括化理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一种情境到另一种情境的迁移。对原理了解、概括得越好，迁移效果也越好。

发布时间：2021-08-24

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第1题

贾德在1908年所做的水下击靶实验所支持的迁移理论是（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

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第2题

水下击靶实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用（）

A.共同要素

B.经验概括

C.关系认知

D.形成训练

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第3题

贾德在1908年做了 “水下击靶” 实验：把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理” 而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“ 水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转化说

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第4题

1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说

A.形状知觉

B.水下击靶

C.小鸡觅食

D.猴子实验

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第5题

形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容（）

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第6题

经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理

A.心理官能的发展

B.两种任务的共同要素

C.概括化的原

D.对各要素间整体关系的理解

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第7题

对学习迁移现象最早做出系统解释的是（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.认知观

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第8题

1949年（）进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了学习定式说

A.桑代克

B.贾德

C.苛勒

D.哈洛

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第9题

掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强（）

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第10题

下列内容中属于早期学习迁移理论的是（）

A.形式类化说

B.形式训练说

C.要素转化说

D.形式转换说

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