义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们（）

A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象

B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长

C.要学会克服青春期的烦恼，培养积极心理

D.要正确看待青春期正常的身体变化

A.青春期的矛盾心理是不正常的现象

B.青春期的矛盾心理不利于我们健康成长

C.要学会克服青春期的烦恼，培养积极心理

D.要正确看待青春期正常的身体变化

A.正确

B.健康的心理状态与学校心理环境没有关系

C.学校心理环境与学校人际关系没有关系

D.学校心理环境与教师、学生没有关系

A.给家长告知

B.尽快进行心理疏导

C.上报学校即可

D.不用多管，学生可以自我调节

A.学校具有教育管理学生的权利

B.学校不得违反国家规定收取费用

C.学校不得开除违反学校管理制度的学生

D.学校应无条件地接收残疾适龄儿童随班就读

A.被照护者由于疾病折磨，往往存在不同程度的负面情绪

B.老年人居家养老，比较孤独

C.被照顾者容易发生焦虑、抑郁

D.以上都对

A.注意力转移

B.自我暗示

C.心理换位

D.合理宣泄

A.①③

B.②④

C.②③④

D.①②③④

A.环境描写

B.动作描写

C.语言描写

D.心理描写

A.尊重与理解学生

B.学生主体性原则

C.个别化对待原则

D.针对心理有问题的学生原则

A.违纪学生认为处理或处分事实不清的

B.违纪学生认为处分过重的

C.违纪学生认为不应该处理或处分的

D.违纪学生认为学校存在徇私偏袒的