科学探究的一般过程的排列顺序是（）。①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论

A.所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论

B.假设是对问题结果的预测，一定与结论一致

C.探究实验重复多次后，必能获得正确的结果

D.在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思

A.生活习惯与生活能力

B.社会适应

C.科学探究

D.数学认知

A.生活习惯与生活能力

B.社会适应

C.科学探究

D.数学认知

A.科学计算 人工智能 数据处理 过程控制

B.数据处理 科学计算 过程控制 人工智能

C.数据处理 科学计算 人工智能 过程控制

D.科学计算 数据处理 过程控制 人工智能

A.善于发现和保护幼儿的好奇心

B.帮助幼儿不断积累经

C.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

A.科学探究能力

B.科学思维能力

C.科学精神

D.科学知识

A.亲近自然

B.喜欢探究

C.数学认知

D.认识事物环节

A.面向全体学生，课程的主要目的是进一步提高全体学生的生物科学素养

B.面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程

C.面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程

D.面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础