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保育员在组织讲述故事教学时，为了更好地发展婴幼儿的想象力和创造力，有的故事可以适当引导婴幼儿进行（)。

A.故事讲述

B.故事表演

C.续编和创编

D.故事复述

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更多“保育员在组织讲述故事教学时，为了更好地发展婴幼儿的想象力和创造力，有的故事可以适当引导婴幼儿进行()。”相关的问题

第1题

每次听完（看完)之后，指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练（)。

A.语言表达能力

B.注意力、记忆力

C.想象力、创造力

D.思维能力

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第2题

保育员要选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等。（)
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第3题

婴幼儿在排尿或排便时，可以让他们边听故事边排泄。（)
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第4题

为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机结合。

A.神话内容

B.生活中经历的内容

C.图书里的内容

D.历史内容

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第5题

在组织（)教学活动中，保育员要分析好（)的节奏。一般来说，七字句的诗歌骨为四个音节，五字句的诗歌分为三个音节。还要考虑诗歌中作者的思想感情和人们说话的习惯。

A.故事讲述

B.诗歌朗诵

C.续编故事

D.创编儿歌

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第6题

不良和妨碍婴幼儿睡眠的因素，包括（)等。

A.看绘本故事

B.精神过度兴奋

C.打瞌睡

D.听故事

E.夜间过多进食

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第7题

为了体现关爱幼儿，婴幼儿如厕时保育员不用引导婴幼儿排队。（)
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第8题

玩教具对婴幼儿的发展作用巨大,它能促进婴幼儿（)的发展。

A.智力

B.动作协调能力

C.想象力与创造力

D.社会性

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第9题

提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()

A.用猜谜的形式猜菜名

B.讲与进餐无关的故事

C.强迫

D.表扬

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第10题

培养婴儿独立思考的能力，让其在编故事、玩游戏的过程中锻炼自己的想象力和创造力。（)
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