在实际教育教学过程中，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，教师需要对刺激进行泛化，使学生的学习从一种情境迁移到另一种情境中（）

A.①②④⑥

B.①②③④⑥

C.②③④⑥

D.①②③④

A.①②④⑥

B.①②③④⑤

C.②③④⑤

D.①②③④⑤⑥

A.在教学情境中的预期效果

B.“课标”对学生的学习要求

C.体育老师对学生的学习要求

D.教学计划对学生的学习要求

A.激发学生的学习动机

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒介

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

A.教师、学生、课堂情境

B.教师、教学设备、学生

C.班风、纪律、学生

D.教师、学生、纪律

A.教学目的

B.教学情境

C.内容特点

D.学生实际

E.教师特长

A.创设情境，学生参与教学活动

B.安排任务，学生在探究中学习

C.问题引导，学生边学边练

D.教师讲授，学生练习

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教师少的情况

C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱